1.知识容量大。必修教材增多，学习进度加快。

2.难度增大。高中教学内容和习题之间脱节现象。

3.系统性增强。高中教材理论性增强。

4.综合性增强。学科间知识相互渗透，加深难度。

5.能力要求提高。高中需有进一步的提高与培养。

1.放松心理。考上好的高中，现在目标完成了，考大学是三年后的事。

2.自卑心理。一些学生自惭形秽，对自己不满。

3.盲目心理。有一些学生进入高中时，没有明确的目标，不知如何计划，如何掌握学习技巧。

1.被动学习，学习的自觉性、自主性较差；

2.不遵循学习活动的一般规律和方法。

3.不会根据自己情况，科学做好笔记。

4.看管式学习方法过于严重化，因此有时学习成绩会上下起伏。

1.初中时知识容量不大，让学生做重复性作业。

2.进入高中后，由于知识容量大，教学时间有限，课堂的教学容量大。

3.难度增大，需要把教材深化延伸，更多的是对学生学科能力的培养。